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加州藝術(shù)學(xué)院 CALIFORNIA INSTITUTE OF THE ARTS

2018-03-26 00:00:00

優(yōu)勢專業(yè)：動畫設(shè)計 | 室內(nèi)設(shè)計 | 攝影

語言：雅思：本 6.5 研7.0 | 托福：本 80 研100

私立

美國加利福尼亞州巴倫西亞麥克賓大道

申請截止：早申12月1日常規(guī)1月5日

學(xué)費：$45,030/年

申請難度：4.5

加州藝術(shù)學(xué)院（California Institute of the Arts，簡稱：CalArts）是美國頂尖的藝術(shù)學(xué)院，也是美國第一所在視覺藝術(shù)和表演藝術(shù)專業(yè)提供學(xué)士、碩士學(xué)位的藝術(shù)學(xué)院，曾培養(yǎng)出無數(shù)杰出的藝術(shù)創(chuàng)作者。其專業(yè)藝術(shù)家、表演藝術(shù)工作者、電影制片、動畫制作等創(chuàng)意人才分布在世界各地。

1961年華特·迪士尼和羅伊·迪士尼兄弟將洛杉磯音樂學(xué)院Los Angeles Conservatory of Music（1883）和邱納德藝術(shù)學(xué)院Chouinard Art Institute（1921）合并組建為加州藝術(shù)學(xué)院California Institute of the Arts。2006年加州藝術(shù)學(xué)院成為第一所被現(xiàn)代藝術(shù)博物館The Museum of Modern Art載入史冊的電影學(xué)校。

加州藝術(shù)學(xué)院成立不久，華特·迪士尼就在其著名影片《歡樂滿人間》（1964）的首映式中，將學(xué)校以籌資人的角色重磅推介給世人，得天獨厚的條件使加州藝術(shù)學(xué)院從成立之初就成為影視藝術(shù)行業(yè)的弄潮兒，為美國各大影視公司特別是迪士尼公司輸送了大批藝術(shù)（特別是動畫方面）人才。該校有藝術(shù)Art、藝術(shù)評論Critical Studies、舞蹈Dance、影視制作Film/Video、音樂Music 和戲劇Theater等系。

美國動畫設(shè)計院校推薦：紐約視覺藝術(shù)學(xué)院，南加州大學(xué)。

本科生專業(yè)

純藝術(shù)

在持續(xù)探索文化發(fā)展的同時，純藝術(shù)專業(yè)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑當(dāng)代藝術(shù)的傳統(tǒng)觀念，它挑戰(zhàn)每個藝術(shù)家，使其發(fā)展關(guān)鍵的自我意識，并更好地理解問題，向當(dāng)今社會傳播。項目既包括工作室理論和實踐，還提供在廣泛的媒介指導(dǎo)，包括繪畫、素描、版畫、攝影、數(shù)碼影像、雕塑、設(shè)備、錄像、電影、文字和表演，該項目不要求學(xué)生集中在特定方向，而是依賴于結(jié)構(gòu)靈活，提供個性化教學(xué)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)思路銜接，發(fā)展工作方式，實現(xiàn)獨立的工作。

平面設(shè)計

平面設(shè)計在今天的文化中扮演一個重要和多樣的角色，平面設(shè)計的項目為學(xué)生提供了廣泛的適用范圍：從出版設(shè)計到網(wǎng)頁設(shè)計，從片名和廣播設(shè)計到展覽展示設(shè)計，從類型設(shè)計到職業(yè)設(shè)計教育。該項目強(qiáng)調(diào)實際和概念兩方面，使每個設(shè)計師的視覺語言與想象、理論和技術(shù)緊密結(jié)合。設(shè)計專業(yè)的班級規(guī)模小，著重密切的關(guān)系和批判思想，培養(yǎng)的辯論和討論的能力，同時包含實踐知識。學(xué)生可以在公共工作室（按年級分組）工作，24小時開放，并可以使用學(xué)校的設(shè)施和實驗室。本科生和研究生每年都會有一個核心課程，其中包括一些必修和選修課程，這樣使課程結(jié)構(gòu)更有靈活性。設(shè)計專業(yè)是杰出的教師、訪問教授和客座講座教授。無論是MFA還是BFA項目，學(xué)生不僅是簡單的字符任務(wù)，而是為他們畢業(yè)做準(zhǔn)備，建立獨立的方法、引人注目的作品集，表達(dá)強(qiáng)烈的思想。

攝影和媒體

攝影及媒體專業(yè)致力于培養(yǎng)獨立的藝術(shù)家，從基礎(chǔ)工作開始，課程設(shè)計挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念藝，挑戰(zhàn)當(dāng)代文化中的觀點。鼓勵學(xué)生辯論和實踐，因為萬物都處于發(fā)展過程中，特別是攝影與其他藝術(shù)保持著穩(wěn)定的關(guān)系，產(chǎn)生許多新的實踐，還是認(rèn)為它的變化性。教師都有廣泛的實踐，一些是純粹的攝影，有的是完全數(shù)字化和其寫作和出版作品，繪畫、視頻、電影制作、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、數(shù)字媒體和安裝等。

電影和視頻

電影和視頻的專業(yè)是為了用電影和視頻媒體表達(dá)自己的學(xué)生準(zhǔn)備的，視頻和電影對他們來說是表達(dá)，而不是簡單的生產(chǎn)模式。在研討會模式下，每個學(xué)生都可以像受人尊敬的藝術(shù)家醫(yī)院，發(fā)展和完善他自己，該項目的師資力量獨立而集中，支持廣泛的工作：從個人散文集和政治紀(jì)錄片到敘事實踐，從抒情和抽象電影到新媒體。學(xué)生能夠獲得全方位的技術(shù)和實用技能，學(xué)習(xí)媒體批判性的思考，并努力練就精確的語言和審美觀念。

實驗動畫

美術(shù)原則和實踐是實驗動畫專業(yè)的重要方面，這些學(xué)習(xí)課程是專門為有興趣表達(dá)自己，并將動畫作為歷久彌新的藝術(shù)形式的獨立藝術(shù)家準(zhǔn)備的；項目為學(xué)生提供了框架，幫助他們探索、發(fā)展和完善知識要求，在創(chuàng)作過程中注重美學(xué)理念和專業(yè)實踐，課程的基礎(chǔ)是動畫技術(shù)和概念的理解。關(guān)于2D繪制、直接動畫、靜止動畫電影以及和2D和3D電腦動畫混合的課程，將實用知識與創(chuàng)造性融合，而動畫歷史課程提供了詳細(xì)的介紹，并且強(qiáng)調(diào)各種動畫實驗的歷史；完成基礎(chǔ)研究后，學(xué)生會與他們的導(dǎo)師和其他學(xué)生緊密合作，進(jìn)行實踐并擴(kuò)展自己獨特藝術(shù)觀點，通過高級課程，導(dǎo)師會給學(xué)生提供更加個性化的學(xué)習(xí)課程，根據(jù)每個學(xué)生的獨特興趣，幫助他們定制課程；實驗動畫項目享有長期和卓越的國際聲譽(yù)，該專業(yè)的教師、學(xué)生和校友接連在美國、歐洲和亞洲的電影節(jié)上摘得獎項，并在動畫藝術(shù)的發(fā)展之路上飽受贊譽(yù)。

角色動畫

加州藝術(shù)學(xué)院角色動畫項目是專為那些尋求了解角色表演藝術(shù)和通過動畫講故事的學(xué)生設(shè)計，項目提供了全面的藝術(shù)和技術(shù)培訓(xùn)，幫助每一位學(xué)生成為不折不扣的動畫藝術(shù)家。該專業(yè)既具備傳統(tǒng)動畫環(huán)境又有計算機(jī)生成（CG）的動畫環(huán)境，為了更好地指導(dǎo)學(xué)生，項目安排經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士作為老師，他們都是傳統(tǒng)、CG和獨立動畫領(lǐng)域的前沿專家；該專業(yè)為期四年，學(xué)生在第一學(xué)年主要專注于日常素描、色彩、設(shè)計、故事描述和角色動畫，既有傳統(tǒng)手段也有通過計算機(jī)設(shè)計；第二學(xué)年將學(xué)生的這些成果帶入更高的層次，比如添加音效和音樂元素；在第三學(xué)年，學(xué)生通常會參與高級課程，其中包括故事形式的傳統(tǒng)動畫，CG電腦動畫，專門的繪畫、插圖、小說和先進(jìn)的視覺設(shè)計等。在最后一年，學(xué)生能夠達(dá)到核心和最高水平，根據(jù)自己感興趣的領(lǐng)域，定制課程；除了課程要求，項目還讓學(xué)生參加客座藝術(shù)家的講座、表演和放映，其中包括著名的動畫制作人、制片人、演員和喜劇演員。

表演

加州藝術(shù)學(xué)院的表演專業(yè)，著眼于未來，專為年輕藝術(shù)家設(shè)計，對他們進(jìn)行集中培養(yǎng)。這項計劃是為了引導(dǎo)學(xué)生成為全面的戲劇藝術(shù)家，擁有描繪自己創(chuàng)意的技能和專業(yè)的路徑。因此，該項目尋求有才華、有想象力和有激情的演員。為期四年的本科課程注重對聲音、演講、動作和戲劇創(chuàng)作的培養(yǎng)。一年級學(xué)生專注于增長技術(shù)、想象力和藝術(shù)性。第一年后，將表演逐步結(jié)合起來，創(chuàng)造更多的合作者和更好的團(tuán)體意識。

舞臺設(shè)計

該專業(yè)關(guān)注專業(yè)舞臺設(shè)計師所需的技能和知識，要求全面理解設(shè)計師創(chuàng)作中涉及的多方面，而不止是可視化的背景。舞臺設(shè)計師Christopher Barreca的教學(xué)設(shè)想來源于其在國際、地方和百老匯舞臺上的積極實踐；作為一個合作的過程，課程探討了現(xiàn)成表演的各個方面，比如視覺藝術(shù)的塑造、審美復(fù)雜性、批判性思維和技巧。由于舞臺設(shè)計師大多在劇院工作，該專業(yè)與其他視覺藝術(shù)項目密切聯(lián)系，以及舞蹈、表演藝術(shù)、電影和視頻等。

服裝設(shè)計

設(shè)計師Ellen McCartney是學(xué)校電影專業(yè)的主席，他領(lǐng)導(dǎo)的服裝設(shè)計專業(yè)使學(xué)生能發(fā)展獨特的審美觀，并獲得專業(yè)工作所必備的技能。校方鼓勵學(xué)生打破傳統(tǒng)的服裝設(shè)計觀念，而要在服裝方面擴(kuò)展其他形式，該項目側(cè)重于將當(dāng)代藝術(shù)哲學(xué)應(yīng)用于設(shè)計介質(zhì)，需要全球性的方式去探索服裝和裝飾的模式，包括新媒體和藝術(shù)作品的關(guān)系。基礎(chǔ)科目涵蓋服裝歷史、文本分析，建筑、新技術(shù)和管理和圖形能力。課程強(qiáng)調(diào)批判性思維和設(shè)計師在協(xié)作進(jìn)程中的貢獻(xiàn)。除了戲劇外，學(xué)生可以和其他同學(xué)合作，如電影、視頻作品、舞蹈表演和設(shè)備等。

燈光設(shè)計

該致力于藝術(shù)性和新技術(shù)，在劇院的燈光設(shè)計方面提供專業(yè)的培訓(xùn)，也使學(xué)生拓展經(jīng)歷，參加電影、視頻、舞蹈和藝術(shù)等課程。該課程包括文本分析、圖形技能和系統(tǒng)和設(shè)備的使用，包括計算機(jī)技術(shù)。大量的工作能幫助學(xué)生完善技能，建立自己的作品集。

研究生專業(yè)

表演

加州藝術(shù)學(xué)院的表演專業(yè)，著眼于未來，專為年輕藝術(shù)家設(shè)計，對他們進(jìn)行集中培養(yǎng)，這項計劃是為了引導(dǎo)學(xué)生成為全面的戲劇藝術(shù)家，擁有描繪自己創(chuàng)意的技能和專業(yè)的路徑。因此，該項目尋求有才華、有想象力和有激情的演員，為期三年的MFA表演課程是為富有冒險精神和想象力，充滿活力的學(xué)生設(shè)計的。錄取的競爭非常激烈，課程著重于演員的藝術(shù)和技術(shù)，并且質(zhì)疑普遍觀點，探索新可能。第一學(xué)年，學(xué)生主要參加語音，演講和動作課程，并完善表演技巧和個人審美觀；第二年，強(qiáng)調(diào)對經(jīng)典文本、莎士比亞風(fēng)格和其他類型的學(xué)習(xí)；最后一年，附加的課程包括研討會、當(dāng)代戲劇和其他議題等。

美學(xué)和政治

加州藝術(shù)學(xué)院為學(xué)生提供了充滿活力和豐富的經(jīng)驗，發(fā)展關(guān)鍵框架，討論廣泛的主題，如“阿拉伯之春”現(xiàn)象、生物藝術(shù)、新自由主義、第三世界電影、人權(quán)等等。學(xué)生可以通過書面作品表現(xiàn)自己的想法，我們鼓勵他們把重心放在選擇選修課程上，本專業(yè)提供了關(guān)于美學(xué)理論、政治思想、批評性話語和理論寫作的核心課程。此外，學(xué)生們能夠?qū)ｉT集中在三個領(lǐng)域：批判理論、全球研究、媒體和城市研究。校方重視個人的發(fā)展，鼓勵一對一的師生交流，并舉辦學(xué)生論壇和豐富多樣的國際演講，選定的申請學(xué)生可以獲得春季學(xué)期研究助教的職位，所有MA學(xué)生可以通過為期一年的高強(qiáng)度培訓(xùn)顯著提高他們的閱讀和寫作能力、口頭陳述技能以及創(chuàng)造性和批判能力。該項目的廣度讓學(xué)生能實現(xiàn)他們的理想，更好的為其職業(yè)生涯做準(zhǔn)備，并為今后的學(xué)習(xí)敞開大門。該方案可以幫助學(xué)生準(zhǔn)備了一系列的專業(yè)課程，包括藝術(shù)批評、藝術(shù)創(chuàng)作、政治和博士研究等。

編舞

舞蹈藝術(shù)碩士課程是一個兩年制學(xué)習(xí)課程，旨在培養(yǎng)追求職業(yè)生涯的編舞家和教育家，學(xué)生必須完成所有課程要求才能獲得MFA學(xué)位，并在第二年展示他自己的主題音樂會。有興趣的合格研究生可以申請綜合媒體（IM）的學(xué)習(xí)課程，這是一門與數(shù)字媒體相關(guān)的跨學(xué)科課程，MFA課程讓所有研究生都能完善自己的個人審美觀。課程包括專業(yè)舞蹈課程，專業(yè)舞蹈編排組織概念，實用音樂會目標(biāo)等，該課程還根據(jù)技術(shù)組成、舞蹈理論、服裝設(shè)計、舞蹈制作、舞蹈攝影和數(shù)字媒體和編輯歸類。

純藝術(shù)

在持續(xù)探索文化發(fā)展的同時，純藝術(shù)專業(yè)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑當(dāng)代藝術(shù)的傳統(tǒng)觀念，它挑戰(zhàn)每個藝術(shù)家，使其發(fā)展關(guān)鍵的自我意識，并更好地理解問題，向當(dāng)今社會傳播。項目既包括工作室理論和實踐，還提供在廣泛的媒介指導(dǎo)，包括繪畫、素描、版畫、攝影、數(shù)碼影像、雕塑、設(shè)備、錄像、電影、文字和表演。該項目不要求學(xué)生集中在特定方向，而是依賴于結(jié)構(gòu)靈活，提供個性化教學(xué)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)思路銜接，發(fā)展工作方式，實現(xiàn)獨立的工作。

平面設(shè)計

平面設(shè)計在今天的文化中扮演一個重要和多樣的角色，平面設(shè)計的項目為學(xué)生提供了廣泛的適用范圍：從出版設(shè)計到網(wǎng)頁設(shè)計，從片名和廣播設(shè)計到展覽展示設(shè)計，從類型設(shè)計到職業(yè)設(shè)計教育。該項目強(qiáng)調(diào)實際和概念兩方面，使每個設(shè)計師的視覺語言與想象、理論和技術(shù)緊密結(jié)合，設(shè)計專業(yè)的班級規(guī)模小，著重密切的關(guān)系和批判思想，培養(yǎng)的辯論和討論的能力，同時包含實踐知識。學(xué)生可以在公共工作室（按年級分組）工作，24小時開放，并可以使用學(xué)校的設(shè)施和實驗室。本科生和研究生每年都會有一個核心課程，其中包括一些必修和選修課程，這樣使課程結(jié)構(gòu)更有靈活性，設(shè)計專業(yè)是杰出的教師、訪問教授和客座講座教授。無論是MFA還是BFA項目，學(xué)生不僅是簡單的字符任務(wù)，而是為他們畢業(yè)做準(zhǔn)備，建立獨立的方法、引人注目的作品集，表達(dá)強(qiáng)烈的思想。

藝術(shù)和科技

為期兩年的藝術(shù)與科技碩士項目旨在鼓勵學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新戰(zhàn)略、技術(shù)能力和批判性思維能力。在這里，學(xué)生將追求跨越傳統(tǒng)媒體的工作，讓新的藝術(shù)形式和替代以及交互式設(shè)計和表現(xiàn)結(jié)合，學(xué)生會面臨的挑戰(zhàn)是探索新的技術(shù)，同時發(fā)現(xiàn)一個關(guān)鍵點，將當(dāng)代文化與技術(shù)與社會和政治方面的相結(jié)合。這個項目將讓學(xué)生探索更多可能性，以及全球藝術(shù)和技術(shù)的匯聚點。學(xué)生將在語言和當(dāng)代藝術(shù)實踐、新媒體和藝術(shù)、社會和政治以及個人觀念等方面接受良好的培訓(xùn)。學(xué)院會從創(chuàng)新和變革角度調(diào)查技術(shù)和藝術(shù)手法，同時允許多學(xué)科和多元的創(chuàng)作過程。課程圍繞著工作室為基礎(chǔ)的實踐和師生對話，提供了技術(shù)指導(dǎo)，創(chuàng)造性地使用技術(shù)，包括計算機(jī)編程、Web系統(tǒng)、數(shù)碼影像制作、數(shù)碼音響設(shè)計、數(shù)字視頻、互動多媒體等。這種廣泛的技術(shù)指導(dǎo)增強(qiáng)了對傳統(tǒng)觀念的挑戰(zhàn)。課程還包括團(tuán)體批判和關(guān)鍵技術(shù)研討會，重視獨立的研究和個別指導(dǎo)。每個學(xué)生定期與導(dǎo)師見面，和導(dǎo)師討論學(xué)習(xí)期間的反饋意見和評價，除了討論學(xué)生的工作和研討會，還討論藝術(shù)與科技等廣闊領(lǐng)域內(nèi)的當(dāng)前問題。

電影和視頻

電影和視頻的專業(yè)是為了用電影和視頻媒體表達(dá)自己的學(xué)生準(zhǔn)備的，視頻和電影對他們來說是表達(dá)，而不是簡單的生產(chǎn)模式。在研討會模式下，每個學(xué)生都可以像受人尊敬的藝術(shù)家一樣，發(fā)展和完善他自己。該項目的師資力量獨立而集中，支持廣泛的工作：從個人散文集和政治紀(jì)錄片到敘事實踐，從抒情和抽象電影到新媒體。學(xué)生能夠獲得全方位的技術(shù)和實用技能，學(xué)習(xí)媒體批判性的思考，并努力練就精確的語言和審美觀念。

實驗動畫

美術(shù)原則和實踐是實驗動畫專業(yè)的重要方面，這些學(xué)習(xí)課程是專門為有興趣表達(dá)自己，并將動畫作為歷久彌新的藝術(shù)形式的獨立藝術(shù)家準(zhǔn)備的，加州藝術(shù)學(xué)院實驗動畫項目為學(xué)生提供了框架，幫助他們探索、發(fā)展和完善知識要求，在創(chuàng)作過程中注重美學(xué)理念和專業(yè)實踐。課程的基礎(chǔ)是動畫技術(shù)和概念的理解。關(guān)于2D繪制、直接動畫、靜止動畫電影以及和2D和3D電腦動畫混合的課程，將實用知識與創(chuàng)造性融合，而動畫歷史課程提供了詳細(xì)的介紹，并且強(qiáng)調(diào)各種動畫實驗的歷史。完成基礎(chǔ)研究后，學(xué)生會與他們的導(dǎo)師和其他學(xué)生緊密合作，進(jìn)行實踐并擴(kuò)展自己獨特藝術(shù)觀點。通過高級課程，導(dǎo)師會給學(xué)生提供更加個性化的學(xué)習(xí)課程，根據(jù)每個學(xué)生的獨特興趣，幫助他們定制課程。實驗動畫項目享有長期和卓越的國際聲譽(yù)，該專業(yè)的教師、學(xué)生和校友接連在美國、歐洲和亞洲的電影節(jié)上摘得獎項，并在動畫藝術(shù)的發(fā)展之路上飽受贊譽(yù)。

舞臺設(shè)計

該專業(yè)關(guān)注專業(yè)舞臺設(shè)計師所需的技能和知識，要求全面理解設(shè)計師創(chuàng)作中涉及的多方面，而不止是可視化的背景，舞臺設(shè)計師Christopher Barreca的教學(xué)設(shè)想來源于其在國際、地方和百老匯舞臺上的積極實踐；作為一個合作的過程，課程探討了現(xiàn)成表演的各個方面，比如視覺藝術(shù)的塑造、審美復(fù)雜性、批判性思維和技巧。由于舞臺設(shè)計師大多在劇院工作，該專業(yè)與其他視覺藝術(shù)項目密切聯(lián)系，以及舞蹈、表演藝術(shù)、電影和視頻等。

服裝設(shè)計

設(shè)計師Ellen McCartney是學(xué)校電影專業(yè)的主席，他領(lǐng)導(dǎo)的服裝設(shè)計專業(yè)使學(xué)生能發(fā)展獨特的審美觀，并獲得專業(yè)工作所必備的技能，校方鼓勵學(xué)生打破傳統(tǒng)的服裝設(shè)計觀念，而要在服裝方面擴(kuò)展其他形式。該項目側(cè)重于將當(dāng)代藝術(shù)哲學(xué)應(yīng)用于設(shè)計介質(zhì)，需要全球性的方式去探索服裝和裝飾的模式，包括新媒體和藝術(shù)作品的關(guān)系，基礎(chǔ)科目涵蓋服裝歷史、文本分析、建筑、新技術(shù)和管理和圖形能力。課程強(qiáng)調(diào)批判性思維和設(shè)計師在協(xié)作進(jìn)程中的貢獻(xiàn)，除了戲劇外，學(xué)生可以和其他同學(xué)合作，如電影、視頻作品、舞蹈表演和設(shè)備等。

燈光設(shè)計

該致力于藝術(shù)性和新技術(shù)，在劇院的燈光設(shè)計方面提供專業(yè)的培訓(xùn)，也使學(xué)生拓展經(jīng)歷，參加電影、視頻、舞蹈和藝術(shù)等課程。該課程包括文本分析、圖形技能和系統(tǒng)和設(shè)備的使用，包括計算機(jī)技術(shù)，大量的工作能幫助學(xué)生完善技能，建立自己的作品集。

導(dǎo)演

為期三年的藝術(shù)碩士課程致力于藝術(shù)實踐，幫助有才華的學(xué)生制定自己的個人目標(biāo)。在國際著名導(dǎo)演Travis Preston的領(lǐng)導(dǎo)下，導(dǎo)演項目是為了選出并培養(yǎng)導(dǎo)演，為今后的美國電影業(yè)帶來開創(chuàng)性的影響，為此，校方促進(jìn)個人在藝術(shù)實驗中的發(fā)展。該項目是為了滿足每個學(xué)生的需求和藝術(shù)利益，他們在未來會創(chuàng)造創(chuàng)新的、尖端的電影事業(yè)。該項目強(qiáng)調(diào)實踐經(jīng)驗，學(xué)生可以在課堂、實驗室和工作室進(jìn)行導(dǎo)演工作。同時，學(xué)生可以廣泛地參與表演課程，選擇加州藝術(shù)學(xué)院的其他課程。許多MFA學(xué)生與加州藝術(shù)學(xué)院的其他學(xué)生共同從事跨學(xué)科的合作，其他人還有許多實習(xí)的機(jī)會。